- 研究合作伙伴 -
Dr. Jessica Borelli 在加州大學爾灣分校指導的 The Health, Relationships, and InterVEntion Lab 主要是研究人們的親密關係與健康的關係。他們的目標是設計和測試干預措施。通過這些措施，他們希望能增進人際關係來改善健康。
Dr. Gustavo Carlo 是加州大學爾灣分校的 School of Education 的教授以及加州大學爾灣分校的 Cultural Resilience and Learning Center 的主任。他的主要研究是了解不同文化兒童和青少年的積極社會發展和健康。他的許多項目都是專注於研究美國的種族/族裔群體，包括拉丁裔的青年和家庭。
Dr. Nadia Chernyak 指導的 The Development of Social Cognition Lab (DoSC Lab) 主要是研究人們怎麼學習推理社會世界。我們在短時間內學習怎樣和別人交流、掌握社會行為準則，和在社會世界中積極地質疑、改變並定位自己。The DoSC Lab 研究人們學習這些技能的重要過程、背後的核心認知能力，以及它們的發展軌跡 。
Dr. J. Zoe Klemfuss 指導的 Research in the Child Narratives Lab主要是了解社會背景和個人差異會如何影響兒童如何滙報過去事件。例如，他們主要研究事件經歷及滙報的環境會如何影響兒童回憶這些經歷。同時，他們亦有興趣了解兒童們認知和敘事技巧的個人差異會怎樣影響他們對所經歷的事情的滙報能力
Dr. Kate Kuhlman 指導的 The UCI Teen Resilience Lab主要是研究兒童逆境會如何給整個生命的健康狀況帶來風險。他們目前的興趣是研究有憂鬱症的青少年的神經生物學過程。另外，他們的 Teen Resilience Project 亦正在研究青少年如何應對壓力。
Dr. Angela F. Lukowski 在加州大學爾灣分校指導的 The INfants, CHildren, & FamiliES lab 想更具體的了解生命初幾年的認知發展。 Dr. Lukowski 的研究計劃包括三項探究：一項是研究從嬰兒期到成年期的睡眠行為關聯；另一項是研究兒童語言理解能力，成人語言使用能力，·以及諺語嬰兒和兒童的回憶記憶之間的關係；第三項則是研究特殊人群的認知發展（例如有唐氏綜合症的兒童和受到鐵缺乏影響的嬰兒）。
Dr. Uma Rao,在加州大學爾灣分校指導的 Biobehavioral Research on Adolescent Development (BRoAD) Lab 主要研究青少年的精神健康、生理健康、行為及發展。 隨著腦部及身體系統的轉變，青少年在這個階段會有各種學習及社交的調整。 隨著青少年發展至成年人，這些轉變都可以導致正面或負面的成長軌跡。BRoAD Lab主要是研究有甚麼因素會影響這些成長軌跡。通過這些研究﹐我們便可以知會社會政策、為家長和醫生提供有效的方法和指引，從而幫助青少年有一個正面的未來。
Dr. Lindsey Richland 指導的 The Science of Learning Lab 是由一組研究人員組成。他們主要研究在家裡和學校的學習。他們在實驗室及當地的小學進行研究，去學習關於兒童思維隨著時間的變化。他們還研究能支持學生們在家裡，網上，和教室裡學習數學和科學的教育方式。